【中国教育报】打造现代产业学院 协同办学双主体育人

作者:瞿才新来源:云顶集团游戏网址审核人:发布时间:2022-06-13 10:09:01访问量:10

产业集群具有相对完整的产业链,产业链岗位职能呈现出交叉、相融的特点,促进了产业、企业、技术、人才和品牌集聚协同、融合发展。如何零距离对接产业链培养符合产业发展的高素质技术技能人才,云顶集团游戏网址与全国知名企业悦达纺织集团合作,在纺织院校中率先成立企业学院——悦达纺织产业学院,依托江苏省首批高等教育人才培养模式创新实验基地,校企联合地区政府部门、行业协会与职教联盟,不断探索复合型纺织专门人才培养新模式,深化校企协同办学双主体育人改革。“内循环驱动的悦达纺织产业学院双主体育人的研究与实践”获2021年江苏省职业教育类教学成果奖一等奖,《多方协同构建现代产业学院:零距离对接纺织产业发展需求,打造一体化协作命运共同体》案例成功入选国家教育部门2021年产教融合校企合作典型案例,标志着产业学院协同办学双主体育人的模式不但在校内成功运行,而且受到政府部门和社会认可。

构建利益内循环运行模式,打造现代产业学院

构建“多元化投入、专业化办学、企业化管理”的现代产业学院

学院携手全国百强、江苏省首批产教融合型企业悦达纺织集团,以专业群为载体,通过政校行企共同构建理事会领导下的现代产业学院,创建“专业群+产业群”“教学+研发”“就业+创业”一体化协作共同体,实现了一个产业学院与一个产业对接。深化“校企共育”培养机制、“利益共享”双赢机制、“过程共管”监控机制、“互聘共用”管理机制、“多元参与”评价机制,推进校企协同创新发展。以契约形式确定企业在合作育人中的主体地位,明确双主体的责任和义务,双主体在“人才、管理、产教、科技、文化”五方面深度融合。

试点混合所有制,形成办学收益内循环模式

全面探索和试点混合所有制,在悦达产业学院建立办学盈利内循环市场化运行模式,通过市场配置产业学院的资源,在满足教育教学的前提下,向社会要效益。产业学院对合作企业的利益回报,主要是产业集群可以优先从学院获得发展需要的技能型人才,利用学院资源进行多层次的员工培训和继续教育、科技攻关等,五技服务收入和社会培训收入在扣除国有资产损耗后的收益全部作为产业学院的发展资金,企业依托产业学院生产性技术服务开发新产品,所获收益将通过校企协商拿出一定比例投入产业学院,利益内循环强化了企业的内生动力。

岗位群引领、学做创合一,实施双主体育人

根据高端纺织全产业链对岗位人才的需求,遵循模块化、任务式的思路,校企协同重构“平台(基础课程)+模块(核心课程)+方向(拓展课程)”的结构化课程体系,融入“1+X”中“X”技能标准,遵循“平台共享、能力递进、持续发展”的原则,基础课程培养学生岗位通用能力,核心课程对接关键岗位,“一课程一岗位”,提高学生专业能力,拓展课程促进学生职业素质拓展,提升学生创新创业等综合能力。

实施教学内容项目化、教学组织阶段化和岗位训练轮转化的教学组织方式,校企轮转,学生从识岗、跟岗到顶岗,胜任产品设计、生产管理、质量控制、现代营销等岗位工作。校企“双元主体、双重管理、双重评价”协同育人,形成了“岗位群引领、学做创合一”人才培养模式,培养高素质技术技能人才。

构建SSPRT科教协同机制,促进科研反哺教学

针对教学科研“两张皮”现象,以科研项目为载体,以科研团队为支撑,以产业化为路径,以项目管理为保障,以成果转化为目标,构建了特色鲜明的SSPRT科研工作机制。

构建高质量项目开发机制(Search),促进企业项目走进课堂

“贴近企业做学问”,校企合作开展项目申报、课题研究、科技攻关、成果转化等,解决技术难题,为促进产学研成果的孵化提供基础,打通科研项目落地“最后一公里”,将企业真实科研项目转变为教学内容。省级以上项目立项总数在全省高职院校位列第一方阵,省产学研合作项目连续3年居全省高职院校之首。

打造高水平科技创新团队(Staff),吸收能工巧匠走上讲台

全面聚优聚合“政行园企校”各方资源,联合国内外知名高校,设立产业教授、企业博士工作站,成为省级教学科研双优团队,支撑学校发展高层次人才需求,有效促进了企业创新发展。省“双创”计划科技副总入选数位列全省高职院校之首。

拓展产业化科研实施路径(Path),促进教授走进企业

按照产业关键技术研发平台、技术产品化加速器和产品产业化基地三位一体模式,形成了重点突出、覆盖全面的科研体系。建成省高校工程技术研发中心,获批省级技术转移中心和工程中心。

建立多维度项目运行机制(Run),激发教科研的内生动力

抓住教科研项目经费管理、目标管理、绩效考核等关键环节,将科研项目转化为教学案例作为考核指标,构建目标管理体系,为教师产出高质量教科研成果提供保障。获批日内瓦国际发明展银奖、江苏省科学技术奖,教师授权专利和核心论文均进入全国高职院校前40位。

优化科研成果转化模式(Transfer),催生师生作品输出

牵头江苏沿海经济带职业院校技术转移联盟,集成省技术转移中心和工程研发中心,按照“机构实体化、运作市场化、队伍专业化、服务特色化、条件信息化和资源国际化”模式,坚持服务企业、服务专业、校企互利、互动互补,有组织地开展技术转移和成果转化,实现校企深度融合、互利共赢、共同发展。连续两年获省“技术转移工作促进奖”。

悦达纺织产业学院以专业群为载体,融合各方优势资源形成合力,以学生为中心,基于成果导向,按照过程控制与目标管理原则,突出产出导向和持续改进的理念,搭建协同育人的平台,促进了教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,实现了纺织专业人才供给侧与产业创新发展需求侧进一步融合,学校成功入选江苏省中国特色高水平高职学校建设单位。

链接:http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2022-06/13/content_610787.htm?div=-1 


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